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RESUMEN PAD
El estado en las DOS PRIMERAS líneas de actuación es EN PROCESO, con porcentajes
muy bajos en los dos primeros ámbitos (42% y 29%). Solo hemos mejorado de manera
significativa en el TERCER ÁMBITO (ACEPTABLE), del 40% al 60%.
PROPUESTAS DE MEJORA:
Ámbito 1: Organización del centro. Profesorado en general: uso efectivo del QR
(Gestión Digital Accesible). Respetar uso de portátiles a los grupos que están apuntados.
Controlar uso adecuado y colocación en el carrito. Tutores: registro uso portátiles de préstamo
(Brecha digital) Ver ANEXO. Se han asignado portátiles de préstamo temporal pero no suelen usarlo.
DOTACIONES PRÓXIMO CURSO: Pizarras digitales para todas las aulas.
Nuevos portátiles para préstamo. Los de préstamo actual formarán parte de un segundo carrito.
Ámbito 2: Información y Comunicación. Actualizar página web.
Para lo cual: Jefes de departamento: actualizar blogs y fomentar su uso.
Enviar Criterios de Evaluación y Calificación. Ver ANEXO.
Ámbito 3: Enseñanza y Aprendizaje. Ver ANEXO.
Cumplimentar actividades digitales en los DOC compartidos (acceso mediante QR Gest. Dig. Acc.).
En la tabla del ANEXO se reflejan los pasos cumplimentados hasta ahora por cada uno/a:
S/S significa que se ha hecho lo correspondiente a los dos primeros trimestres. S/S/S es que ya está todo.
Por otro lado, SUMAMOS como aportación al programa TDE los
cursos de formación en Competencia Digital Docente, para lo cual vamos a escribir en el
ANEXO los cursos que hemos realizado: A1, A2, B1, B2.
PROGRAMA STEAM: ROBÓTICA APLICADA AL AULA:
Todos/as aportamos. Habrá dos productos finales: MAQUETA del jardín serrano y APPS MÓVIL:
1ºESO: Semáforo sexista/Recetas para la igualdad; 2ºESO: Rutas serranas; 3ºESO:
Hábitos sostenibles/Recetas RRR; 4ºESO: Semáforo sexista/Recetas relaciones sanas.
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